Blog E.M.Perseu Abramo: Mostra Cultural 2010

Blog E.M.Perseu Abramo: Mostra Cultural 2010: "Nos dias 9 e 10 de dezembro aconteceu a nossa Mostra Cultural , um momento para visualizar de uma maneira mais geral todas as real..."

Mostra Cultural 2010

Nos dias 9 e 10 de dezembro aconteceu a nossa Mostra Cultural , um momento para visualizar de uma maneira mais geral todas as realizações da nossa escola durante esse ano. Um evento que contou com a presença dos pais, familiares , profissionais e as próprias crianças que ficam sempre muito encantadas em poder ver exposta suas produções. As atividades foram diversificadas mas que exemplificaram bem a riqueza dos trabalhos realizados:

TRAVA-LÍNGUAS

LINGUAGEM MATEMÁTICA

MEIO-AMBIENTE

LENDAS

ROTINA

ARTES

POESIAS

                                                                      CONTOS

MÚSICAS

                                                                       RELEITURAS

                                                      

IDENTIDADE

E os pais estiveram presentes...

admirando cada momento...

e muito bem orientados...

...as crianças puderam acompanhar o evento...

...muito produzidos...

até a chapeuzinho e o lobo mau estiveram por lá...

...apresentaram músicas curtidas durante o ano...

Reconhecimento do trabalho...

e o aval da nossa coordenadora!!!!rsrs

Foram muitas atividades que não consegui contemplar , mas farei um vídeo com todas as fotos e em breve publicarei por aqui ... aguardem!!!

Blog E.M.Perseu Abramo: Recontextualizando a linguagem oral e escrita

Blog E.M.Perseu Abramo: Recontextualizando a linguagem oral e escrita: "No dia 30 de novembro a E.M.Perseu Abramo esteve presente no lançamento da Revista Nova Escola para os professores da rede municipal de ensi..."

Recontextualizando a linguagem oral e escrita

No dia 30 de novembro a E.M.Perseu Abramo esteve presente no lançamento da Revista Nova Escola para os professores da rede municipal de ensino de Diadema, onde eu e a nossa coordenadora Rosana recebemos das mãos da secretária Lúcia Couto e da Própria Regina Scarpa as edições para as professoras e professores da nossa escola representando simbólicamente as creches da rede.

Tivemos inicialmente a apresentação do vídeo da TV FUTURA na qual a E.M.Mário Quintana apresentou o trabalho sobre a questão racial na educação infantil, ttp://www.cotrimclipping.com.br/arquivos/futura23_11.wmv, em seguida , houve a apresentação de Maculelê das crianças do Programa MaisEducação, depois a apresentação de poesias escritas pelas crianças da Escola Municipal Zilda Gomes.

Para concluir esse encontro tivemos o prazer de participar da palestra com Regina Scarpa, psicóloga, mestre em Educação e coordenadora Pedagógica da Fundação Victor Civita, que teve como tema a Alfabetização.

Aqui vou pontuar apenas algumas questões levantadas por ela em sua fala que chamaram minha atenção e acredito ser importante compartilhar.

Inicialmente destacou e leu um trecho do texto de Antônio Cândido : O direito à literatura: ..."(...) Pensar em direitos humanos tem um pressuposto: reconhecer que aquilo que consideramos indispensável para nós é também indispensável para o próximo. Essa me parece a essência do problema, inclusive no plano estritamente individual, pois é necessário um grande esforço de educação e auto-educação a fim de reconhecermos sinceramente este postulado. Na verdade, a tendência mais funda é achar que os nossos direitos são mais urgentes que o do próximo. Nesse ponto, as pessoas são freqüentemente vítimas de uma curiosa obnubilação. Elas afirmam que o próximo tem direito, sem dúvida, há certos bens fundamentais, como casa, comida, instrução, saúde –, coisas que ninguém bem formado admite hoje em dia que sejam privilégios de minorias, como são no Brasil. Mas será que pensam que o seu semelhante, pobre, teria direito a ler Dostoievski ou ouvir os quartetos de Beethoven? Apesar das boas intenções no outro setor, talvez isso não lhes passe pela cabeça. E não por mal, mas somente porque quando arrolam os seus direitos não estendem todos eles ao semelhante. Ora, o esforço para incluir o semelhante no mesmo elenco de bens que reivindicamos está na base da reflexão sobre os direitos humanos. A este respeito é fundamental um ponto de vista do grande sociólogo francês, o dominicano Padre Louis-Joseph Lebret, fundador do movimento Economia e Humanismo, com quem tive a sorte de conviver e que atuou muito no Brasil entre os anos de 1940 e 1960. Penso na sua distinção entre “bens compressíveis” e “bens incompressíveis”, que está ligada a meu ver com o problema dos direitos humanos, pois a maneira de conceber a estes depende daquilo que classificamos como bens incompressíveis, isto é, os que não podem ser negados a ninguém. Certos bens são obviamente incompressíveis, como o alimento, a casa, a roupa. Outros são compressíveis, como os cosméticos, os enfeites, as roupas extra. A fronteira entre ambos é muitas vezes difícil de fixar, mesmo quando pensamos nos que são considerados indispensáveis. O primeiro litro de arroz de uma saca é menos importante do que o último, e sabemos que com base em coisas como esta se elaborou em economia da “utilidade marginal”, segundo a qual o valor de uma coisa depende de grande da necessidade relativa que temos dela. O fato é que cada época e cada cultura fixam os critérios de incompressibilidade, que estão ligados à divisão da sociedade em classes, pois inclusive a educação pode ser instrumento para convencer as pessoas de que o que é indispensável para uma camada social não o é para outra. "(...)

Esse trecho orientou grande parte de sua fala , e trouxe à tona a reflexão de outros temas que são comuns , tão comuns , que tornam-se esquecidos, como garantir o Máximo de Cultura aos nossos alunos, garantir o acesso e ampliação de repertório na educação , democratizar de fato, a cultura, não a imposta pela mídia , mas a cultura de qualidade.
E nesse sentido dar acesso significa garantir a alfabetização de nossas crianças . mas como fazer isso , realmente? Nesse percurso de refletir sobre o acesso , destacou dois eixos nos quais nós professores devemos garantir no currículo e em nosso planejamento que são as atividades voltadas ao sistema de escrita propriamente e o da língua que se escreve. E disse que um dos problemas é misturar esses eixos sem especificá-los ou não oferecer atividades específicas para cada um deles , e só quando o professor tiver essa consciência , essa clareza de objetivos é que será garantido à criança ler compreensivamente todos os tipos de textos e expressar-se claramente na escrita e enfim poder confrontar interpretações e ampliar sua visão de mundo.
Outro importante destaque em sua fala foi o de que o professor é um informante sim, mas não apenas isso.Logo, não podemos negar informações pontuais , que muitas vezes só a escola pode dar ao aluno. Vários outros aspectos foram destacados, desde exemplos de textos trabalhados em escolas, que não fazem sentido algum para criança e a mesma criança já possui um olhar crítico para o que é aprendido.É necessário apresentar os textos em seus suportes naturais. É PRECISO DESACOSTUMAR O OLHAR E REAVIVÁ-LO...  

Blog E.M.Perseu Abramo: Rotina escolar... alguns momentos...

Blog E.M.Perseu Abramo: Rotina escolar... alguns momentos...: "Nas formações têm existido um destaque especial a questão da organização dos espaços e a rotina em si, sabemos que essas dimensões de trabal..."

Rotina escolar... alguns momentos...

Nas formações têm existido um destaque especial a questão da organização dos espaços e a rotina em si, sabemos que essas dimensões de trabalho  estão atreladas e devem ser planejados pelo professor em sua totalidade, desde o momento de chegada, as brincadeiras, os momentos de alimentação e higiene,  também fazem parte do currículo e devem ser repensados não deixando que tais atividades caiam no espontaneísmo.

"As tarefas das crianças pequenas nas creches e pré-escolas são muitas e de grande importância para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional, e o principal instrumento de que utilizam são as brincadeiras. Nesses locais, elas têm de aprender a brincar com as outras, respeitar limites, controlar a agressividade, relacionar-se com adultos e aprender sobre si mesmas e seus amigos, tarefas estas de natureza emocional.

(...)

O fundamental para as crianças menores de seis anos é que elas se sintam importantes, livres e queridas." (Lisboa,2001)

Aqui um pedacinho da rotina da turma de 5 anos do Professor Afrânio...visando ilustrar momentos que além das atividades específicas voltadas as áreas do conhecimento, também são importantes na formação da criança.

...a hora do lanche também deve ser planejada pelo professor. A disposição dos móveis deve facilitar as conversas entre as crianças; devem haver lixeiras e material de limpeza por perto para que as crianças possam participar da higiene do local onde será desfrutado o lanche (antes e depois dele ocorrer); deve haver uma cesta onde as crianças possam depositar o lanche que desejam trocar entre si (estimulando a socialização e, ao mesmo tempo, o cuidado com a higiene). Além disso, é importante que o professor demonstre e proporcione às crianças hábitos saudáveis de higiene antes e depois do lanche (lavar as mãos, escovar os dentes, etc.). 

                                                      

Blog E.M.Perseu Abramo: Dia do Saci!... e Viva O Folclore Brasileiro!!!

Blog E.M.Perseu Abramo: Dia do Saci!... e Viva O Folclore Brasileiro!!!: "'O Dia do Saci consta do projeto de lei federal nº 2.762, de 2003 (apensado ao projeto de lei federal nº 2.479, de 2003), elaborado pelo en..."

Dia do Saci!... e Viva O Folclore Brasileiro!!!

"O Dia do Saci consta do projeto de lei federal nº 2.762, de 2003 (apensado ao projeto de lei federal nº 2.479, de 2003), elaborado pelo então líder do governo Aldo Rebelo (PCdoB - SP) e Ângela Guadagnin (PT - SP) com o objetivo de resgatar figuras do folclore brasileiro, em contraposição ao "Dia das Bruxas", ou "Halloween", da tradição cultural dos Estados Unidos da América. Propõe-se seja celebrado em 31 de Outubro. Anteriormente, consta que iniciativas semelhantes já tinham sido aprovadas na Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo e na Câmara Municipal de São Paulo."

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_do_Saci)

No dia 05/11, as turmas de 4 anos A (sala 1) e 5 anos B (sala 2), comemoraram o Dia do Saci, visando contribuir com o Projeto deste ano letivo O Folclore e A Criança, oportunizando momentos de descontração e aprendizagens significativas.

Primeiramente, nos reunimos na sala 2 para assistir o vídeo Pindorama do Grupo,já comentado, Palavra Cantada, que trata de forma musical a Descoberta do Brasil,(http://www.youtube.com/watch?v=hpgaeO5it08) visando descobrir quem eram os primeiros habitantes do Brasil,no caso, os índios(nosso principal objeto de estudo), já que estes encontravam explicações místicas sobre o que não compreendiam criando muitas de nossas lendas.

Em seguida, fomos a sala 1 , ambientada para o evento, onde ouviram a Lenda do Milho, (http://www.smec.salvador.ba.gov.br/net/piraja/LENDAS.htm) reunidos em círculo, ressaltando a maneira como os índios ouviam os mais velhos.

Logo, depois, comeram o bolo de fubá , feito especialmente para a ocasião,pela mãe do professor Afrânio. Falamos sobre o milho como um dos principais alimentos dos índios e como podia ser  transformado em farinha  servindo para vários tipos de pratos , sendo um deles o bolo de fubá. Para acompanhar , refrigerante , e foi comentado que o guaraná também é uma fruta , tipicamente brasileira , e que em uma próxima ocasião seria apresentado a  Lenda do Guaraná.(http://www.sumauma.net/amazonian/lendas/lendas-guarana.html) Dica: é impressionante como nosso folclore é rico em temas explicados na  forma de lendas encantadoras, vale a pena pesquisar pois com certeza você vai encontrar o que procura.

Acabado os comes e bebes, foi entregue as carapuças de saci, confeccionadas pelos professores com papel crepon vermelho, as crianças dançaram ao som de músicas infantis tradicionais. 

Depois, foi o momento das Brincadeiras tradicionais, onde no pátio, brincaram de roda (Atirei o pau no gato e Ciranda- Cirandinha), esta última adaptada a Lenda do Lobisomem, uma das lendas mais curtidas pelas crianças, onde a professora de máscara de Lobisomem corria atrás das crianças , o que rendeu muita gritaria pelos corredores da escola.

Novamente em sala , foram entregues as máscaras de Lobisomem para a turma que dançou bastante.E, logo após, para voltar a calma, cantaram cantigas com acompanhamento de violão junto com o professor Afrânio, um momento que já faz parte do dia a dia da turma.

As despedidas entre as crianças foi feita , mas para os alunos da sala 1 (Professoras Mônica e Sônia M.) ainda houve a Biblioteca Circulante Temática, onde foram apresentados apenas títulos referentes ao Folclore Brasileiro, e as crianças puderam escolher um dos títulos para realizar a leitura em casa com a família, um momento muito apreciado e esperado pelo grupo todas as semanas.

Foi um dia que valeu a pena pela diversão e pelos conhecimentos trazidos na forma de brincadeiras e que além de tudo valorizaram nossa cultura, e...Viva O Folclore Brasileiro!!!

Blog E.M.Perseu Abramo: Dia do Saci!... e Viva O Folclore Brasileiro!!!

Blog E.M.Perseu Abramo: Dia do Saci!... e Viva O Folclore Brasileiro!!!: "'O Dia do Saci consta do projeto de lei federal nº 2.762, de 2003 (apensado ao projeto de lei federal nº 2.479, de 2003), elaborado pelo ent..."

Criança vê...Criança faz...Cuidado...

A aprendizagem da criança começa a partir do seu nascimento e segue por toda sua vida, mas os primeiros anos determinam sua personalidade e o seu caráter.

HORA AGLUTINADA MAIS QUE INTERESSANTE...

Na terça -feira dia 26/10 , o Grupo Palavra Cantada esteve No Teatro Clara Nunes , em um bate-papo muito gostoso com os professores da rede... e claro, Nós da E.M. Perseu Abramo marcamos presença.
Divulgaram o último trabalho chamado de Brincadeiras Musicais, que visa a sensibilização da música através de brincadeiras, fato que não é novidade pois permeia todo o trabalho dessa dupla (Paulo Tatit e Sandra Peres) . A novidade mesmo é que trata-se de uma coleção composta por cinco volumes - cada um deles, inclui um livro, um CD e um DVD - que, juntos, trazem 80 brincadeiras.

No DVD, trabalham -se conceitos musicais numa linguagem bem simples. Falam dos instrumentos musicais, trabalham alguns ritmos, como o baião, o maracatu, o coco, entre outros, e estimula a prática do canto e a descoberta dos sons dos objetos e do corpo. E no repertório dos CDs, estão músicas dos 16 anos da Palavra Cantada, além de algumas inéditas, todas acompanhadas com letra e cifra. Tivemos a apresentação de um pedacinho desse Dvd, que com certeza traz toda a qualidade costumeira do Palavra Cantada.

..."O ensino de música, tão importante para o estímulo da criatividade infantil, tornou-se novamente obrigatório nas escolas. Sancionada no dia 18 de agosto de 2008 pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, a lei nº 11.769 passou a valer para o ensino fundamental e médio de todas as escolas brasileiras, que têm, a partir de então, 3 anos para adaptar seu currículo na área de artes. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) que determina o aprendizado de arte, mas não especifica o conteúdo.

O ensino de música já fez parte dos currículos escolares, mas foi retirado na década de 1970. O projeto de lei para o retorno dessa disciplina foi proposto pela senadora Roseana Sarney e surgiu com a mobilização do Grupo de Articulação Parlamentar Pró-Música (GAP), formado por 86 entidades, como universidades, associações e cooperativas de músicos. O objetivo não é formar músicos profissionais, mas sim, reconhecer os benefícios que esse ensino pode trazer para o desenvolvimento e a sociabilidade das crianças. Sandra Peres, do grupo Palavra Cantada, acha a decisão bastante válida, mas questiona a maneira com que a música será ensinada nas escolas. "O que realmente vai fazer diferença é a maneira com que as escolas despertarão o apreço das crianças pela música", diz. O importante, portanto, é que as aulas sejam baseadas na proximidade com o universo infantil. "Até 5 ou 6 anos de idade, o ideal é que elas tenham uma iniciação musical e sejam apresentadas a diferentes instrumentos musicais, para que, mais tarde, descubram de qual elas mais gostam", afirma Sandra.

Lula vetou o artigo que previa a formação específica de professores na área musical para ministrar a disciplina. A justificativa é que a música é uma prática social e, no Brasil, há diversos profissionais sem formação acadêmica específica ou oficial na área e que são reconhecidos nacionalmente. Paulo Gomes é professor de iniciação musical na Escola Estilo de Aprender e concorda que a formação superior em música não é o principal para definir um bom músico. "O importante é que o professor saiba passar conhecimentos teóricos e práticos para os alunos. E no momento de contratá-lo, cabe à escola verificar se ele se adapta à proposta curricular", diz."(texto retirado da página:   (http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI4978-10538,00.html)

A Secretaria Municipal de Educação de Diadema , procurando adequar-se a lei em questão possibilitou esse encontro Do Palavra Cantada com as crianças do Ensino Fundamental e visitantes na quinta-feira dia 28/10 , estive por lá e pude registrar alguns momentos desse show encantador!!!

Com certeza, um show inesquecível e que proporcionou momentos enriquecedores para as nossas crianças e professores de Diadema!

Semana das Crianças!!!

Em nossa escola não comemoramos o Dia da criança , mas reservamos uma semana inteira de comemoração, afinal essa turminha merece...

Iniciamos a semana no dia 5 com uma aula demonstrativa da Oficina de circo do Centro Cultural do bairro...

Na quarta-feira pela manhã tivemos a visita ilustre diretamente di Sítio do Pica Pau Amarelo o Visconde de Sabugosa e a Boneca de pano Emília...(interpretados pela professora Lígia e seu marido), além de algodão doce á vontade e pintura facial...as crianças amaram...

Na quinta-feira, fomos Todos ao Teatro Clara Nunes assistir o Teatro de Bonecos da Cia Truks O SENHOR DOS SONHOS ... a turminha do berçário também foi e muitos tiveram a companhia de seus pais...

E na sexia-feira tivemos Pula-pula , cama elástica e bolo, além claro, de saquinho cheinho de doces e balas!!!! 

...Foi uma semana corrida mas que valeu pela alegria das crianças!!!